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快3单式开奖结果,教育大计教师为本——写在第三十五个教师节来临之际

沈阳日报 2019年09月10日 09:50

  教育是国之大计、党之大计。在第35个教师节到来之际,来自市教育局的一组统计数字,让我们欣喜地看到沈阳教师队伍的飞速发展、稳步提升:截至目前,沈阳市现有各级各类学校教职工137,311人。快3单式开奖结果2015年至今,全市小学29岁以下青年教师占比上升了3.8个百分点;副省级城市中,中级及以上专业技术职务教师校际均衡指数第4;全市现有78名教育专家,300名优秀校长,93名特级教师,326名分分排列3_排列三胆码_独胆-席教师,950名教学名师……为广大人民群众都能享受沈阳市教育改革成果提供了资源保障。

  教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源。党和国家历来高度重视教师工作。沈阳市认真贯彻国家和省关于教师队伍建设的决策部署,围绕建设“教育强市”的工作主题,全市上下紧紧“盯住”人才引进、专业化发展、工资待遇保障、管理体制改革和师德师风建设等不放,狠抓教师队伍内涵发展,激发教师队伍活力,推动教师队伍整体素质持续提升,打造出一支数量适中、结构向好、配置均衡、爱岗敬业的高素质教师队伍。

  招贤纳士 十年引进近万名新教师

快3单式开奖结果  全市现有各级各类学校2194所,其中:幼儿园1445所,小学275所,初中213所,普通高中86所,特殊教育学校16所,工读学校1所,中职学校80所,高等教育学校(机构)78所。在校生人数1611,763人。教职工总数137,311人。

快3单式开奖结果  教师队伍也有“新陈代谢”,稳定的人才引进渠道是教师队伍建设的基础。全省在2007年实行事业单位“逢进必考”之后,沈阳市从2009年开始坚持抓好新教师引进工作。快3单式开奖结果十年来,全市通过到高水平师范院校引进优秀毕业生,面向社会公开招聘,并坚持实施农村义务教育学校“特设岗位”计划,全市累计引进新教师8924名,占全市现有专任教师的五分之一,为全市教师队伍带来了生机和活力,储备了优质教师资源,幼儿园、普通中小学、中等职业学校专业教师年龄、学历等指标都大幅上升。

  以德为先 始终以师德建设为主线

  评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。快3单式开奖结果沈阳市坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务,通过“抓学习”贯彻教师行为准则,使教师明确规范和底线;通过“抓载体”创新师德教育形式,让师德建设有足够的吸引力;通过“抓典型”引导广大教师爱岗敬业,使广大教师“比有对象,学有目标”。

  沈阳市还坚持把师德作为评价教师的分分排列3_排列三胆码_独胆-要标准,探索学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督评价体系,严肃查处违规补课、收受家长财物等行为,在教师聘任、年度考核、职务晋升、评先评优等工作中坚持实行师德失范“一票否决”。

  榜样的力量是巨大的,市教育局每年都开展先进典型选树和宣传活动,用身边的鲜活事例教育引导广大教师修身养德爱岗敬业。近几年,沈阳涌现出梁忠祥、肖友才、高滨、李永岩、张敏尧等一批又一批师德高尚、教学成绩优秀、事迹突出的先进教师典型、年轻教师典型,他们阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩突出,教书育人实践“中国梦”。

  精益求精 抓住教师专业化成长“硬核”

  教育教学能力是教师成长的核心,专业化成长是贯穿教师职业生涯始终的主题。

  针对教师的不同成长阶段,沈阳市舍得投入、大胆创新、注重实效。比如,每五年一周期的360学时全员培训,让新入职教师更快适应工作岗位,让在职教师实现自我的不断提升;同时沈阳市在全市4.5万余名专业教师中培养领军团队,规划培养分分排列3_排列三胆码_独胆-席教师300人,市级名师1000人,骨干教师1万人;为全市校长设置教育专家、优秀校长、骨干校长等荣誉称号,逐步实现“专家办学,名师授课”的目标。

  资金方面,市本级平均每年安排约2000万元教师培训经费,提高领军团队的引领能力,补齐幼儿教师和农村教师的“短板”。目前,全市每年约培训干部教师10万人次。另外,为提高培训质量,沈阳市还拉长“培训链条”,把师德建设、理论提升、实践历练有机整合在培训过程中。

  百花齐放 提高各学段教师教学质量

快3单式开奖结果  “一个好校长就是一所好学校,一位好老师就是一个好班级”。快3单式开奖结果沈阳市坚持做好教师全员培训,拉长队伍建设的“短板”。其中,学前教育阶段,分层次对幼儿园师资进行培训,提高学前教育保教质量。中小学阶段,发挥领军团队的示范带动作用,创建名优校长、名优教师“工作坊”,通过“师傅带徒弟”的方式让每名教师都有适合自己的提升方式,为农村和薄弱学校种下品质优良的“种子”。职业教育阶段,实施职业院校“双师型”教师提升计划,提高职业院校专业课教师实际操作能力,为市场培养“适销对路”的技能型人才。高等教育阶段,沈阳市创造条件,简化环节,为高校引进高层次人才铺平道路……推动教师队伍不断成长,进而让广大在校学生广泛受益。

  允理惬情 促进教师资源均衡配置

  为促进教育均衡发展,顺应广大人民群众对教育机会均等的要求,沈阳市从2006年开始推行校长教师交流,通过集团化办学、“组团支援”、人走关系动等模式,推动教师资源均衡配置。

  2012年颁布实施的《沈阳市义务教育条例》,把校长教师交流上升为法定性制度;2017年以来,把交流经历作为教师评先评优、晋升高级职称的必要条件,引导教师从“要我交流”变成“我要交流”;市政府连续4年将校长教师交流纳入区县政府绩效考核体系,形成了政府主导,多部门通力合作的新局面……让老百姓在家门口就能上“名校”,择校热得到了有效缓解。

  采取公开招聘与定向招聘结合,为教师队伍注入新的活力;允许职业学校依法自主聘请兼职专业课教师,让职业教育更贴近市场……沈阳市正稳步推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革,在核定的编制总量和岗位总量内灵活调剂本地区教职工编制和岗位,规范教师聘用、管理和考核,为教师资源均衡配置扫清障碍,激发教师队伍活力。截至目前,沈阳市已经形成了政府主导,教育、编制、人社、财政多部门通力合作的新局面。

  教职工总数137,311人

  沈阳市现有各级各类学校2194所

  幼儿园1445所

  小学275所

  初中213所

  普通高中86所

  特殊教育学校16所

  工读学校1所

  中职学校80所

  高等教育学校(机构)78所

  学前29,550人

  小学25,791人

  初中19,075人

  普通高中11,630人

  特殊教育学校649人

  工读学校33人

  中等职业学校7,414人

  高校43,169人

  择人任势 职称改革释放政策红利

  给教师成长的空间,让优秀的教师安心、静心、精心教学。针对职称这个教师们普遍关注的重要问题,2016年,沈阳市进一步深化中小学教师职称制度改革,统一了职称制度体系,完善了职称评价标准,健全了职称评价机制,实现了职称制度改革与岗位聘任制度有效衔接。其中,设立中小学正高级职称使沈阳市中小学教师有了和大学教授同样的职业发展空间,进一步激发了教师队伍活力,为中小学教师潜心从教提供了有力保障。

  高校是一个城市的文化底蕴,是集聚和吸纳高层次人才的“海绵”。沈阳市市属高校中现有博士422人,占15.28%,研究生以上学历教师1331人,占48%。近年来,沈阳市给予高校充分的用人自主权,市属高校在人才引进、职称评审、工资分配等方面自主管理,引进“长江学者”特聘教授2人等。2011年,沈阳大学以博士后科研工作站为平台,成功申请了高层次人才储备基地,在人才培养、科学研究等方面发挥了带动引领作用。

  师道尊严 营造尊师重教的良好氛围

  教师是太阳底下最光辉的职业,尊师重教是我国的优良传统。依据《教师法》等法律法规,沈阳市定期对优秀教师和优秀教育工作者予以表彰和奖励,激发了广大教师的工作干劲。依托主流媒体、网站、以及微信公众号等新媒体积极宣传优秀教师典型,大力弘扬爱岗敬业、爱生如子、勤奋钻研的精神。广大教师“见贤思齐”,社会各界对教师的奖励和资助大力支持,全社会尊师重教蔚然成风。

  后顾无忧 维护教师合法权益

  尊师重教,更要让教师后顾无忧。沈阳市正在逐步确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位;健全中小学教师工资长效联动机制,建立班主任津贴与社平工资的联动机制;提高农村学校教师待遇,落实农村教师差别化补贴;继续扩大高校收入分配自主权,体现“以知识价值为导向的分配机制”;并推进民办学校和幼儿园依法保障教师待遇……突出教师在学校中的主体地位,尊重并维护教师的职业尊严,减轻教师不必要的工作负担,让广大教师安心从教。

  市教育局相关负责人表示:人民群众对教育的期望就是我们努力的方向,我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实国家和省、市教育大会精神,引导全市教师落实立德树人根本任务,争做“四有好老师”和“四个引路人”,在新时代的征程上,为办人民满意的教育而努力奋斗!未来五年,沈阳市将以更大的力度强基固本,着力打造一支高素质、专业化的教师队伍,以好教师成就好教育,培育好人才!

  沈阳日报、沈报融媒记者 封葑/文

  王雁/摄 宇波/制图制表